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1. 如何引导孩子来看绘本？

如何引导孩子来看绘本？

绘本是给孩子的书，但不是把书交给孩子就让他独自一人去看的书，而是孩子听着父母讲读的声音，一边享受着这份陪伴，一边随故事的发展注视着画面。

很多父母问，以前我们也没看过绘本，也不懂，该怎么读？如何引导孩子理解故事和画面？有时候孩子听完故事问的问题，都不知道该怎么回答……

最简单的方式，是大量阅读。

也许你每天只为孩子读一本书，那么一年就是三百多本，要怎么选出最值得为孩子阅读的三百多本书？比如，都是关于恐龙的书，是给孩子看这本还是那本，这两本有什么区别，哪本更胜一筹？不是凭你对画风、对故事主题个人喜好的主观判断，不是听旁人三言两语的推荐，而是你要真的了解自己孩子的阅读经验和生活经历，也真的有自己对绘本的理解和判断。

为此，你要读上五六百本，才会形成相对成熟的绘本概念，才有足够的鉴赏力和判断力去选择。而这需要你投入大量的时间成本和财力。

如何指导孩子阅读绘本？

绘本阅读绝不是说给孩子绘本，让他自由翻看就可以了，要有效利用绘本，提高绘本的教育功能，离不开成人，尤其是是养育人的阅读指导。

当然，成人的阅读指导不仅仅是帮幼儿读出绘本的内容或简单地提示词汇与图画之间的关系，而是要对绘本做一个深入的、以图画为中心的解读，具体包括：

1.解读画面中的的基本元素

孩子对绘本的视觉解读对象包括：每一页画面中的主体、背景、细节，画面与画面之间的关联，故事情节的进展与预期等。成人应引导幼儿去发现、体会这些元素。

引导孩子看绘本要做好和孩子的互动，有效抓住孩子的注意力，还要及时的称赞孩子。

我们家孩子很喜欢拿着书让我给她讲故事，她会亲昵的倚在我身边，专心的听我讲。带孩子看绘本可以促进亲子间的交流，让孩子感觉到父母亲密的陪伴，给孩子带来依恋和安全感。

我带孩子看绘本，讲完这页的故事，我会让她指出来，书上哪里有花、水果、小动物；书上人物穿的鞋子、帽子、衣服在哪里；书上各种对应的颜色在哪里。孩子就会顺着我的问题在书上仔细的寻找，只要她找对了，我就夸她聪明，她听到我的夸奖会非常开心，找起来更起劲。

她非常享受和妈妈一起看书的时间，我有时做的不好，一本书讲过很多遍，她还是很有兴趣的让我给她讲，我会不耐烦的糊弄她，很快的把故事读完，不和她互动，妈妈的糊弄她能感觉到，会削弱她看绘本的兴趣，如果精力充足还是要给孩子高质量的陪伴，远离手机，我正在改正这个问题。我们家孩子8个月时，我给她买了本布书绘本，考虑布书撕不坏，当时她太小了，对这本书内容不感兴趣， 但这本书可以捏捏叫，还有小铃铛晃着,挺适合一岁前的小宝宝。

大概一岁到一岁半之间她最喜欢的绘本是《丑小鸭》和《拔萝卜》，这两本书她是百看不厌。一岁半以后我给她买了一套以小鸭子为主角教孩子自己穿衣上厕所增强自理能力的绘本，她也很感兴趣，因为她特别喜欢小鸭子。

　 今天我以安东尼·布朗的《我爸爸》这个绘本为例来说说怎么引导孩子阅读绘本。先从作者说起，他是一个超有爱的绘本***，非常关注家庭和亲子关系，还有许多经典绘本都很好。 　　 　　　 　　　　 我们先从《我爸爸》封面看起，前封面是爸爸扮演的大鬼脸儿，这个动作着实让我的娃模仿了好长时间，后封面我爸爸从月亮跨过去，从这里我们大概就能知道，书里的爸爸应该是强壮的。怎么强壮的呢，我们可以留一个小悬念！ 　　　　 　　 我们再来看绘本的前环衬，是爸爸睡衣上的图案。我认为前环衬页和后环衬页都不能错过，带着孩子一起仔细观察，有助于进入故事情境的。恰恰作者在前后环衬上是花了很大心思的。 　　 　 接下来是扉页，在这我们能看到一个面包机和弹出来的面包。面包嗖的一下从面包机里面出来，好痛快，而且面包片竟然做成了爸爸睡衣的图案。把面包和爸爸联系在一起，想必是想说爸爸在，面包就在。这里可以跟孩子开玩笑的渗透一下。　 　　 然后我们就看到爸爸出场了。我们注意爸爸无论像什么始终都穿着睡衣。在我看来，在孩子眼中，爸爸妈妈穿睡衣的时候是亲子之间最亲密的时刻吧！　 　绘本《我爸爸》的文字很简单，念给孩子听就可以了，并不需要什么技巧的。重要的是图画。对于孩子来说，绘本最招孩子喜欢的就是多图少字，这让根本不识字的孩子们自己也能体会到读书的乐趣，孩子的读图能力是很强的，我们大人要给孩子机会看图，发挥孩子的想象力。 　　 　　我们翻开书的第一页，爸爸的头顶上可以看到大大的太阳？象征着爸爸阳光温暖，能量极大吗？随后整个故事都以太阳贯穿始终，这里可以和娃一起互动找太阳，小孩子是很愿意的。比如大野狼去溜溜的走过的门上的太阳；高空绳索上挂着的袜子上的太阳；早餐的太阳蛋；足球场上爸爸的影子也表示有太阳的存在；爸爸睡衣口的胸前也有太阳，真的是无处不在，相信你和娃找太阳的过程会让娃一次就爱上绘本的。

在绘本中还出现了很多对比来突显爸爸的强大，比如坏蛋大野狼逃走那頁大树后面躲着的小红帽和三只小猪；爸爸可以像宇宙飞船那样从月亮上跳过去；爸爸比房子还高（这里可以和娃认知高矮）。

《我爸爸》画面上有很多细节 高空绳索时头上的***运动会比赛时白云形成的光环猩猩爱吃的香蕉伟大舞蹈家后面幕布的光环球场上远方小树上的网球，橄榄球等

细节还有很多，我就不一一说啦，留给你和娃共读吧！和孩子找一找，数一数。　 最后以彭懿的一句话结尾：“孩子是天生的图画书阅读者。 　　　 　　

在引导我家多宝看绘本，培养他阅读习惯的一年多时间里，我个人觉得，引导宝贝看绘本，宝爸宝妈的作用真的是不可替代（关于我走过的弯路，挖过的坑，在这里就不细数了）

首先，买回了一本优秀新绘本，要如何吸引宝贝的注意力，让他心甘情愿，心悦诚服，很开心的配合你翻阅，这就很费心思和精力了～当初我把《我爸爸》这本绘本亮在我家多宝面前，连续几天，基本上是连封面到环衬都没来得及翻完，他小哥子已然转身跑远了～！越是想抓过来看书，他跑得越远～！没办法，只能先搁置。某天，跟多爸密谋好了，再装作不经意的把书亮出来，让多爸配合着表演了里面让大灰狼出去的情景，让多宝模仿动作，乐得他咯咯咯的笑之后，这本绘本才算是引入成功。他会因为想看我们做这个夸张的动作，自己想模仿而主动拿出绘本，和我们一起翻读～

其次，引入成功的绘本，在一段时间内是需要反复翻读的，因为需要巩固，也需要做绘本精读，这是让孩子在阅读绘本中除了欣赏绘画的美，发现里面的细节，亲子高效互动的需要。一本绘本不是读几遍就完成任务的，值得反复读，每次翻读，在不同的故事环节里，和孩子的互动是不一样的，有时候他会强烈要求按他理解的动作完成互动，比如《我爸爸》里面，运动会比赛的那个场景，多宝发现里面有位爸爸跑步的时候在打电话，所以，每次到这页，他一定会有打电话这个互动～

再下来就是绘本的互动输出了，经过反复翻读之后，宝贝是有了绘本故事的自己理解的，尝试着让宝贝自己表达。我家多宝目前还没来得及把话说利落了，每句话一般不超5个字，所以他在这方面目前做得还不咋滴，翻到有太阳的出游场景，他能表达的大概意思是:晒，戴帽子

宝贝亲子绘本阅读道路上，互相加油(ง •̀_•́)ง

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