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1. 孩子不专注怎么办？

孩子不专注怎么办？

孩子不专注怎么办？孩子们好玩好动这是很自然的事，在学校一天了，下学后思想上有放松了自由了的小意念，偏偏学校每天都留有作业，孩子下学后他不愿做，光愿叫领他去玩会，吃完饭还不想做做，结果一会开始瞌睡了，作业也没完成，第二天到学后老师再一批评，弄的都不愉快！

现在的学校每天留作业，周六周日也是一样，可能也是为了叫孩子们多学点知识吧！(不知其他学校是不是都这样的，没问过)我

孩子不专注学习，怎么办？光像这样的可不行！这时得看大人的了，给他做思想工作，怎么样做才好，怎么样不好，循序渐进，有时不免加一点哄，许喏。不能粗暴，更不能动手，使孩子能自觉得按时吃饭起床，上学，按时做作业，休息。我小孙子现在就是，下学先把作业做完才说看动画片啊出去玩的。孩子高兴愉快的，大人也省心。

孩子在做作业的时候，想起其他事情会停止手中的工作，去做别的事情。你说，这很可能与你的跳跃思维有关，我很高兴你能从自身查找原因。因为，你意识到父母的言传身教对孩子有重要的影响。但是这和你所谓的“跳跃思维”并没有直接的关系，主要还是一个生活习惯的培养问题。

是不是在孩子很小的时候，无论做什么事情，你都会经常“善意”地“提醒”孩子：孩子玩耍的时候，你会提醒他“小心磕着碰着”；孩子和小朋友玩捉老鼠，你会说“慢点跑，小心摔倒”；孩子在有模有样地看画册，你会说“好看不好看”；孩子在搭积木，你会说“不对，这个应该放在哪儿”；孩子……

总之，你各种“善意”的提醒时刻提醒着孩子，显示着你无时无刻的“爱的存在”，你以爱的名义在时刻关心着孩子，可是，你却不知道因为你的爱而正在“剥夺”着孩子的自我成长，导致孩子做什么事情都不能专心；正是你自己“教给”了孩子做事情“可以”不专心，孩子“照单”全收，当然，包括好的习惯，也包括坏的习惯。

现在，你发现了问题，那我们就一起来看看下一步怎么做：一、孩子放学以后，不要急着做作业，先看孩子有没有高兴的事情和自己分享，然后可以简单吃点东西，喝点水，上一下厕所，这样做的目的是先让孩子从脑子里，将那些干扰信息“清除”掉，防止做作业时孩子找各种理由。二、孩子做作业之前，还要沟通一下，如果作业量过大，中间可以有短暂的休息时间。三、做作业也应该有先后顺序。一般先做数学作业，因为这时思维还比较灵活，如果先做语文，后面脑子疲惫了，效果不好。做数学的时候就一定要做完，不能一会儿做数学，一会儿做语文，反过来倒过去，桌子上一大堆书本，作业质量也不高。

作为家长，这时候要做的就是尽量不去打扰孩子，千万不能以监管的名义去“偷看”孩子，那样孩子会很“受伤”，他会觉得家长不相信他，不相信他能做好，因为从小到大，家长都是这样“打扰”他的。

所以，孩子的问题有时候也是家长的问题，希望家长能发现问题，并及时做出修正，陪伴孩子，和孩子一起成长。

孩子被老师投诉小动作多，写作业特别拖拉、磨蹭，粗心大意丢三落四，游戏易专注，学习难进入状态，畏难、缺乏信心，冲动、情绪易暴躁……

这些都是专注力的问题。课堂上坐不住，小动作多，脾气暴躁，容易冲动等等，这些都是显性的专注力问题；似听非听，迷迷糊糊，心不在焉，不知道在想什么，这其实是隐性的专注力问题的表现。

专注力水平低的行为表现对孩子来说都存在危害。比如学习能力低下，知识点无法形成体系，学习成绩比能力的实际预期低、亲子关系紧张等等。

为什么现在的孩子专注力水平低变得非常普遍呢？注意力问题的来源有两个方面：先天生理因素，一个是后天环境因素造成的。先天生理因素包括：孕期的一些不良行为啊，剖腹产早产啊、先天脑补发育问题、感统失调等等。后天因素包括：游戏、电视随处可达，孩子习惯了高***，同时家里长辈给了过多关注，过多的干扰影响了孩子稳定专注力的形成！

专注力是各种能力的基础，是一种底层的学习能力！！！是一棵大树的主干和根基，也是大脑的门户和窗口。专注力问题不但影响孩子现在的学习，更影响孩子以后的工作和生活，专注力水平的高低在一定程度上影响着孩子一生的成就。

现在越来越多的家长注重给孩子去训练专注力，传统的专注力训练方法也很多，像纸笔训练：找迷宫、找不同、划消训练！听觉训练、行为训练、冥想训练、游戏训练！

而如今，更是有很多高科技的即时脑电反馈技术应用在专注力训练上！美国的宇航员、飞行员、射击类运动员以及中小学生都在用即时脑电反馈技术配合科学的训练模块进行专注力训练！

专注力是学习的根本，专注力是可以训练的！！！

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